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使用人工智能（AI）为课堂生成案例研究
人工智能（AI）已成为教室中使用的工具。从历史上看，教育中技术的整合一直是渐进的（Holmes，Bialik和Fadel 2019）。一些教育工作者缺乏在课堂上有效使用AI的培训，这可能会限制设计基于AI的课程的能力（Amado-Salvatierra等，2024）。此外，[…]帖子使用人工智能（AI）来为课堂进行案例研究，这首先出现在教师的重点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点人工智能（AI）已成为教室中使用的工具。从历史上看，教育中技术的整合一直是渐进的（Holmes，Bialik和Fadel 2019）。一些教育工作者缺乏在课堂上有效使用AI的培训，这可能会限制设计基于AI的课程的能力（Amado-Salvatierra等，2024）。此外，缺乏对如何使用教学应用AI使用的理解可能会阻止AI整合（Afzaal等，2024）。本文的重点是分享AI输入提示的示例，以生成案例研究，作为一种学习工具，以帮助学生学习课程主题和学习成果。
案例研究为学生提供了学习和/或加强他们已经学到的知识的机会。在使用AI创建案例研究的同时，重要的是使用正确的提示来获得适当的输出。例如，一个提示要求AI在五个不同主题上提供五个案例可能无法提供足够的细节。但是，提示AI就一个主题进行案例研究可能会产生更合适的案例。在初始提示中使用尽可能多的细节有助于提供更好的输出。 AI示例的一个示例可能是：‘承担教授教授入门会计课程的角色。为学生生成一个案例研究，以学习资产负债表的基本格式。确保案例研究与现实世界相关。’可以量身定制既定角色，课程和主题，以适合适当的课程。应审查生成的案例研究，以验证与特定主题和学习成果的一致性。
一旦开发了适当的案例研究，AI可以通过促使AI产生标题来为AI生成的案例研究提供评分标题。 AI升级示例生成评分标题的示例是：“提供与此案例研究保持一致的分级标题。”建议对标准标题的评估用于测量适当主题和学习的评分。
参考