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我们如何找到一个挑战学习者的“最佳点”？
引言经常在教育者之间讨论严格，但可能会被误解。虽然严格涉及每个学生的高标准，但必须将这些标准与正确的支持配对。创造一个鼓励挑战和理解的环境可以带来学生的成功。这都是关于促进生产力的斗争，在那里学生被推动[…]
来源:教育博客桌简介
严格经常在教育工作者中讨论，但可能会被误解。虽然严格涉及每个学生的高标准，但必须将这些标准与正确的支持配对。创造一个鼓励挑战和理解的环境可以带来学生的成功。这一切都是关于促进生产斗争，在这些斗争中，学生被迫进行批判性思考，但也得到足够的支持以取得进步。
什么是生产力的斗争？
在他们的文章中，我们如何找到适合学习者的挑战水平？重要的是，学习者获得正确的帮助，以保持积极性并且不会感到不知所措。研究，例如可见的学习Metax，表明生产斗争可以导致平均增长0.74个标准偏差。这种重大的改进表明，在学习区域中挑战学生的有效性。芭芭拉·布莱克本（Barbara Blackburn）将富有成效的斗争描述为提供帮助和让学习者自己工作之间的完美平衡。
我们如何找到适合学习者的挑战水平？一场富有成效的斗争是指不同学生的不同事物。 Almarode，Fisher和Frey表示，对于一个学生来说，对于另一个学生来说并不难。有些学生发现事情比其他学生更困难。因此，找到正确挑战水平的第一步是了解是什么使事情变得复杂或困难。
有效的斗争鼓励学生尝试不同的方法并从错误中学习，而不是寻找快速答案。它重视学习过程与最终结果一样多，表明面对挑战对于增长很重要。