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支持所有学习者：建立一个具有通用学习设计的包容性课堂
学校应该提供一个窗口，让所有学生都可以看到自己想要的未来。学生们带着不同的心态走进教室……
来源:EdSurge学校应该提供一个窗口，让所有学生都可以看到他们自己想要的未来。学生带着各种各样的需求走进课堂，帮助他们取得成功并不总是一帆风顺的。以通用学习设计 (UDL) 为中心进行教学，并实施直接和学生驱动的教学，可以帮助吸引学习者，满足不同需求并改善所有学生的学习成果。
通用学习设计 (UDL)通用学习设计为设计包容性学习环境提供了一个框架。为学生提供多种感知、理解和参与学习的方式，让他们有机会以最适合他们个人的方式学习和展示他们的知识。研究表明，当学生将学习与他们的优势、能力、偏好和兴趣联系起来时，他们会更加投入。
当学生将学习与他们的优势、能力、偏好和兴趣联系起来时，他们会更加投入学校应该提供一个窗口，让所有学生都可以看到自己想要的未来。
创建包容性课堂需要通过直接教学、学生驱动学习和多模式表达机会等实用策略应用 UDL 原则，以吸引学习者并促进成功。
学生驱动学习环境中直接教学的价值
学生驱动学习环境鼓励学生掌握自己的学习并将其与自己的优势和兴趣联系起来。 直接教学在明确教授学生成功自主探索学习所需的技能方面发挥着重要作用。