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“嘿！老师！”：美国教育的年级失败

2025年5月15日 07:00 33 Comments
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来源:曼哈顿政策研究所信息
早上好：今天，曼哈顿研究所发布了有关最近发布的国家报告卡，《衡量美国学生阅读和数学水平的黄金标准评估》的新摘要。 不幸的是，2024年的分数表明，美国学童几十年前失去了光泽。只有四分之一和八年级的学生熟练阅读或数学。教育学者詹妮弗·韦伯（Jennifer Weber）分析了结果，并提供了四个政策建议，这些建议源于学生，学校和教育工作者的学术责任，以扭转这些基本分数。 小学和中学生并不是唯一关注的学生。在《华尔街日报》中，高级研究员杰森·莱利（Jason L. Riley）警告说，关于学者的政治倾向的实证研究证明，保守派教授正在大学校园消失。剩下的太多左派教授很乐意沉迷于学生灌输，并为校园抗议活动的火焰狂热。 也许希望真正为社区服务的学生应该希望在国立学校，而不是精英学校。接下来，高级研究员安迪·斯玛里克（Andy Smarick）在教育中写道，旗舰公立大学的大量毕业生在政治，法律，公共服务和智囊团中从事有影响力的角色。实际上，旗舰毕业生在许多领域，尤其是州政府的人数不超过精英学校的明矾。  如果国会对大学捐赠征税，私立大学可能很快就会感到财务压力，而大学捐赠者正在预算和解过程中考虑这一点。该政策的支持者认为，应该对精英大学的巨大捐赠征税，但这些学校不会是唯一受影响的学校。在城市日报中，希尔斯代尔学院校长拉里·阿恩（Larry Arnn）警告说，这种税收惩罚了自给自足的机构，这些机构拒绝了联邦资金并依靠私人捐款。相比之下，它留下了纳税人维持的未触及的机构
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