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AI在国家安全课程中扮演核心角色
在通过弗里曼·斯波格利研究所（Freeman Spogli Institute）的戈迪安结中心（Gordian Jnot Center）教授的课程中，人工智能正在帮助学生找到针对全球政策问题的创新解决方案。
来源:斯坦福新闻自2022年秋天公开发行Chatgpt以来，从小学到大学的各地的教室开始适应一个新的AI-Augnitiage教育现实。
与任何新技术一样，AI将AI的整合到教学实践中也提出了很多问题：这会有助于或伤害学习成果吗？我们是在给学生分级还是算法？而且，也许是最根本的：允许或不允许AI在课堂上？这是使许多老师晚上起床的问题。
对于技术，创新和强力竞赛的讲师，这是由斯坦福大学教职员工和戈尔迪·结国国家安全创新中心（GKC）创建和教授的课程，这个问题的答案很明显。他们不仅允许学生在课程中使用AI，还需要它。
技术，创新和强大的权力竞争 Gordian结结国国家安全创新中心（GKC）利用AI进行政策分析
由史蒂夫·布兰克（Steve Blank），乔·弗尔特（Joe Felter）和戈尔迪（Gordian）结中心的埃里克·沃尔玛（Eric Volmar）教授，该课程是一个自然的论坛，讨论新兴技术将如何影响世界上最强大的国家之间的关系。
Steve Blank Joe Felter Eric Volmar 在美国国防部任职后返回斯坦福大学的沃尔玛（Volmar）解释了要求使用AI的逻辑： “当我们设计该课程时，我们从承认世界已经改变了。我们现在看到的AI模型是他们有史以来最糟糕的。一切都会变得更好，并越来越多地整合到我们的生活中。因此，为什么不使用每个工具来使用我们的每个工具来为此做好准备呢？” 用于使用AI完成课程的学生，用于限制或直接禁止使用AI进行评分，这需要一些习惯。 埃里克·沃尔玛（Eric Volmar）在政府内部教授新的斯坦福·戈尔迪（Stanford Gordian）结节中心课程企业家。 |礼貌 扩大学生的能力 Eric Volmargkc副总监 Joe FelterEric Volmar
沃尔玛（Volmar）解释了要求使用AI的逻辑：
“当我们设计该课程时，我们从承认世界已经改变了。我们现在看到的AI模型是他们有史以来最糟糕的。一切都会变得更好，并越来越多地整合到我们的生活中。因此，为什么不使用每个工具来使用我们的每个工具来为此做好准备呢？”