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意见：我们听不到的声音：放弃的老师
本文的一个版本最初出现在罗伯特·庞迪西奥（Robert Pondiscio）的替代上。本月早些时候，我被邀请参加Marquette University Law School的一次会议，这是由我写的一篇文章引起的，即教育改革是通过优先考虑测试，测量，问责制和其他结构改革而不是试图[…]
来源:The 74本文的一个版本最初出现在罗伯特·庞迪西奥（Robert Pondiscio）的替代上。
本文的一个版本最初出现在罗伯特·庞迪西奥（Robert Pondiscio）的 替换 。本月初，我被邀请参加马奎特大学法学院的一次会议，这是我写的一篇文章所引起的，案例表明，教育改革是通过优先考虑测试，测量，问责制和其他结构性改革而不是试图改善课堂实践的。
会议召集的亮点是当天的最后一个小组，其中有四位老师和管理人员承认我所引用的许多挑战（poor的准备，学生行为和课堂管理的慢性问题）以及对老师的压倒性要求 - 是真实且善于。但是他们对我的断言有礼貌地推迟了我们使“仅仅对凡人来说太难”的教学。泰勒·汤普森（Taylor Thompson）的讲话让我特别震惊，泰勒·汤普森（Taylor Thompson）是威斯康星州奥什科什（Oshkosh）的一名认真而胜利的一年级四年级老师。
对于仅仅是凡人来说太难了“ [教学]不是一件不可能的任务。这很难。这很难。每天不是彩虹，唱歌和跳舞，”她说，但这并非不可能：“如果您是一个合作的人，与同龄人一起工作，并且您有一个不允许您自己的房间和自己的房间和自己做的事。
核心知识语言艺术课程 放大 房间的战斗314经过一年艰难的一年，Boland回到了他的旧工作。他写道：“我在课程计划，评估，心理学和研究方面参加了课程。关于一年级老师最需要知道的内容几乎没有说：如何控制课堂。”
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