老师的声音：而不是假设孩子不再读小说，而是建立一个展示书籍的课程

到目前为止，您可能已经看到了最近的一系列文章，厌恶小说的困境，这些文章超过了成年人长期以来的18世纪技术，并且有些学校开始耸耸肩。

长期被抛弃

对小说的最佳案例是这样的：他们很长，学生不在课外阅读它们，他们应该为教学的其他方面留学。

应为教学的其他方面

作为教育者，我们的感觉有所不同。向我们的问题要少于我们是否应该教小说，而是如何使阅读对学生有效。

阅读小说使学生在社区中具有他们可以在几周内探索的复杂想法的社区 - 无论如何，无论如何，无论如何都无法通过浏览两句Instagram标题来重新创建。小说是强大的教学法，因为它们很难教书。

因为

这意味着一个良好的课程将提高到其书籍的选择级别：这些应该是窗口和镜子，可以打开各种各样的，具有挑战性的对话。

窗口和镜子

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在我们的中学中，我们通过设置一些参数，然后与老师和学生讨论他们发现的功能和没有的东西来构建小说和回忆录的清单。结果可以是启发性的。

设置一些参数

您可能会认为中学生会发现“马尔科姆X的自传”令人生畏，或者高中生会认为“大盖茨比”的情节太陌生了。取而代之的是，我们的学生以常常使我们感到惊讶的方式热爱这些书。

这与无关紧要的垃圾箱相去甚远。

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