详细内容或原文请订阅后点击阅览
四月参与想法：测试时该怎么办
当国家测试季节到来时，教室的例行程序可能会很快崩溃。时间表的变化，剪切的教学时间，学生经常感觉到中断。学习倒退很容易，但不必这样做。在此博客中，我将分享六种策略，鼓励学生探索，创建，反思和连接 - 即使在测试期间[...]四月订婚的想法：测试时该怎么做，首先出现在Catlin Tucker博士上。
来源:Catlin Tucker's 博客当国家测试季节到来时，教室的例行程序可能会很快崩溃。时间表的变化，剪切的教学时间，学生经常感觉到中断。学习倒退很容易，但不必这样做。
在此博客中，我将分享六种策略，鼓励学生探索，创建，反思和连接，即使在测试季节也是如此。无论您有整个课程，还是在测试之间的时间袋里，每个人都被设计为灵活，有意义且易于实现。
＃1学生主导的5ES模型
邀请学生深入研究与今年研究的内容有关的概念或感兴趣的话题。这种策略挑战他们要引起他们要探索和回答的询问问题。他们可以自己或在AI的帮助下做到这一点！一旦有了高息询问问题，他们就可以使用5ES查询周期（辅助，探索，解释，详细说明和评估）来通过调查进行工作。
一旦他们有高息询问问题，他们就可以使用5ES查询周期例如，如果学生学习生态系统，一个学生可能会问：“主要的干旱将如何影响草原？”然后，他们将通过研究影响，将其与所学的知识联系起来，并创建简短的演示或信息图来分享他们的发现，从而通过5ES查询模型进行。
此策略为学生提供了加深理解的机会，同时发展自我指导和批判性思维技能，这些技巧远远超出了测试季节。
＃2设计一个评论选择板
学生设计评论经验 设计鼓励学生融合各种格式，例如理解问题，创意任务，角色扮演练习或概念图，以为同学提供不同的方式来参与内容。
概念地图