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学校如何将教育科技产品提升到更高的标准
在过去十年中，教育技术的采用显着增长，很明显，K-12 学校现在已经适应并接受了......
来源:EdSurge教育技术的采用率在过去十年中已经大大增长，很明显，K-12学校现在对新技术规范感到满意并接受。学校领导者的下一步是专注于战略性地购买Edtech，以确保这些工具对教学和学习产生积极的影响。
，但有效评估Edtech产品并不是很小的壮举。地区必须平衡各种需求，确保数据隐私并使技术计划与教育目标保持一致。该过程涉及导航预算限制，将新工具与现有系统集成在一起，并确保所有学生的可访问性。为了阐明各地区如何应对这些挑战，埃德苏格与三名教育技术领域的领导人进行了交谈。
苏珊·乌拉姆（Susan Uram）是伊利诺伊州罗克福德公立学校的教育技术主管，她利用她作为课堂老师，课程院长和教学教练的背景来弥合IT计划与课堂教学之间的差距。阿拉巴马州特鲁斯维尔市学校的技术和图书馆主管April Chamberlain也在课堂上开始了她的职业生涯，然后在将技术需求与教学需求保持一致的角色中扮演关键角色。 KIPP DC公立学校个性化学习的总监杰西卡·彼得斯（Jessica Peters）借鉴了她作为课堂老师和教学技术教练的经验来监督教育技术的整合，以实施有效的EDTECH解决方案。
罗克福德公立学校 特鲁斯维尔城市学校 KIPP DC公立学校EdSurge：您的地区如何处理Edtech产品评估和选择？是什么使采购过程具有挑战性？
uram： 张伯伦： mtss 彼得斯： 教师准备评估框架和工具