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人们正在寻找教育“时尚”。这对学校意味着什么？
为什么教育似乎容易受到改革潮流的影响？这对改善学校意味着什么？
来源:EdSurge它是通过清晰的陈述宣布的。
纽约市公立学校校长戴维·班克斯（David Banks）导致该国最大的地区改变了去年的教学方式时，这引起了人们的警觉感。统计数据表明，该市三年级至八年级的许多学生无法熟练阅读，这是银行归咎于该市采用“从根本上有缺陷”的阅读教学方法。根据《纽约时报》的报道，他告诉父母：“这不是你的错。这不是你孩子的错。这是我们的错。”班克斯说，改革是“大规模周转的开始。”
《纽约时报》报道这种情绪并未隔离到纽约，几乎所有州在过去几年中都通过了一些立法，以纠正阅读方式的课程。这些变化在长期的“阅读战争”中被称为“决定性胜利”，使教育研究偏向于基于语音的教学，而不是其他教学学生阅读的方式，包括单词识别。转变后，一个著名的课程小组解散了，据报道，教育出版商海尼曼经历了下垂的课程销售。同时，学生仍然很难阅读。
几乎所有状态 偏爱基于语音的教学 突出的课程组溶解 经验丰富的下垂课程销售 努力阅读但是，由于一些观察者开始寻找下一个教育改革以破产的努力，也许下次是在数学上，这些观察者开始寻找下一个教育改革的努力，但这些最近的教育碎片也引起了新的不安。
一些观察者开始 也许下次在数学中这背后有一个未经唱的假设 - 教育容易成为“时尚”。那么，这种看法从何而来？而且准确吗？
改革旋转木马
时尚是错误的词，他撰写了有关学校改革的博客。
一次又一次 政策精英那么，教师如何知道拟议的改革是否有效？