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在灾难性的首次亮相约15年后，许多州的共同核心数学
在公共核心数学标准的灾难性推出十五年后，曾经衍生的策略证明了其持久力，许多州坚持了原始计划或一些紧密的迭代。虽然批评家表示未能提高学生的成就，但平均四年级数学成绩降低了三分和八年级[…]
来源:The 74在公共核心数学标准的灾难性推出十五年后，曾经衍生的策略证明了其持久力，许多州坚持了原始计划或一些紧密的迭代。
，虽然批评者表示未能提高学生的成就，但根据全国性的测试，自2009年以来，平均四年级的数学成绩下降了3分，八年级下降了九年级，但其冠军表示，仅它就不能提高考试表现。他们认为，教师的准备和学习材料起着更大的作用。
全国测试，他们认为共同的核心是实现以前从未做过的事情：从算术上建立对代数的斜坡。
dave kung表示，这种过渡至关重要，并且与几十年来的学科教学方式很大。
转变数学专上教育“我经历的系统在小学中基本上是算术的，突然之间，BAM，您击中了代数，突然间这是一个相当理论上的，非常抽象的，”他说。 “我所描述的坡道来自算术的具体性质，到代数的抽象世界。共同的核心重新关注人们对学生思维的关注，这很重要。”
公共核心于2010年推出，以解决全国范围内教授主题的不均匀性，并加深学生对这个复杂话题的理解，通常为孩子提供了一种以上的解决问题的方法。
老师balked 返回学校教程 需要课程 作为联邦超越 选择 修改其标准 俄克拉荷马州 “疯狂数学” 报告了21％的标准 6分 背对基础 。