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如何让某人不讨厌数学
一位受欢迎的数学老师与 ALS 的终极斗争如何影响他的学生对数学的兴趣，以及他们是否认为自己有能力……
来源:EdSurge史蒂夫·霍利菲尔德（Steve Holifield）的呼吸工作。
在加利福尼亚州苹果谷的K-12公立特许学校的一名受人尊敬的数学老师处于急剧下降。
他的学生看着他的疾病的影响蔓延到他的身体。起初，他跌跌撞撞，双手虚弱，完全依靠助教为他在董事会上编写方程式。然后，他的声音变得如此微不足道，只有从麦克风中得到有益的提升才能听到他的声音。它还放大了他紧张的呼吸和停止的节奏。
“对霍利菲尔德班级的我最大的核心记忆是他呼吸沉重的声音，他会在那里停下来10秒钟，”他的学生克里斯蒂娜·林恩·华莱士（Christina Lynn Wallace）十多年后说。 “我们只是听不到他屏住呼吸，然后他会再次开始，[我们]就像，‘天哪。他会在我们的教室里死吗？’”
学校举行的节日为医疗费用筹款，原因是他患有肌萎缩性侧面硬化症，也称为Lou Gehrig病。但是在短短的时间内，霍利菲尔德将死亡。
医疗费用筹款 死亡随着美国在数学指导上的斗争，对谁具有强大的数学能力的文化看法感到兴趣。某些人“擅长数学”的概念是作为种族主义，性别歧视，典型主义者，可行和不准确的批评。这特别关心在有利可图的科学，技术，工程和数学职业中加强不平等，因为分类可以使学生脱离这些职位的道路。当然，由于内部和外部因素，人们也将标签应用于自己。
种族主义者，性别歧视，分类主义者，可遗传和不正确的十多年后，我追踪了他的几个以前的学生。我学到的教训：一位好老师似乎在学生如何看待自己的数学潜力以及是否拥抱“不手持”标签方面有很大的变化。