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经常使用AI可能会阻碍学生的学业表现
玛丽娜·莱普（Marina Lepp），塔尔图大学计算机科学学院信息学副教授，以及最近毕业的硕士学生的合着者Joosep Kaimre一起在研究文章中对人工智能工具对学生学业成果的影响进行了检查。共有231名学生参加了这项研究。
来源:英国物理学家网首页玛丽娜·莱普（Marina Lepp），塔尔图大学计算机科学学院信息学副教授，以及最近毕业的硕士学生的合着者Joosep Kaimre一起在研究文章中对人工智能工具对学生学业成果的影响进行了检查。共有231名学生参加了这项研究。
研究文章自2022年公开发行以来，Chatgpt在全球范围内引发了真正的人工智能繁荣。这部小说聊天机器人很快引起了教育，工业和科学的关注。同时，出现了有关AI的使用如何影响知识获取和技能发展的问题。
技能发展AI的兴起对计算机科学的影响最大，聊天机器人可以编写代码片段，修复错误并解释它们。然而，迄今为止，对他们对学生的学习和表现的实际影响几乎没有进行。
计算机科学这个问题是塔尔图大学计算机科学研究所的研究人员的重点，他研究了学生在面向对象的编程课程中使用AI工具的使用。总共有231名学生完成了问卷。他们被问到他们使用AI工具的频率以及用于什么用途。使用描述性统计数据分析了数据，并进行了Spearman的等级相关分析以检查关系的强度。
结果表明，学生主要使用AI帮助来解决编程任务，例如调试代码和理解示例。但是，一个令人惊讶的发现是，更频繁地使用聊天机器人与较低的学术成果相关。一种可能的解释是，苦苦挣扎的学生更有可能转向AI。尽管如此，这一发现表明，无指导的AI使用和过度依赖它实际上可能会阻碍学习。
更多信息： 人类行为报告中的计算机 doi：10.1016/j.chbr.2025.100642