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累积热暴露如何影响学生的认知表现
一种整体方法揭示了有关累积热暴露对年轻学生影响的全球知识范围。
来源:英国物理学家网首页一种整体方法揭示了有关累积热暴露对年轻学生影响的全球知识范围。
PLOS气候本文旨在阐明国家内部和国家内部和经济不平等，这是抵消过热影响的潜在适应性措施，并预测与未来过热相关的认知风险。
暴露于室内和室外温度升高，与不利的健康结局密切相关。高温和热应激对人类生产力和认知表现的影响是有据可查的。
热应激大多数研究表明，暴露于过度热量会影响工作记忆，信息处理和知识保留，从而损害了总体认知表现。高温对学生学习成绩的影响是深远的，影响了他们的教育，智力和专业成就。
信息处理尽管对学生对热量及其影响的短期和短期暴露有很多调查，但缺乏有关长期暴露对学生认知表现影响的知识和信息。
鉴于全球和区域气候变化引起的温度迅速升高，因此了解高温对学生认知能力的累积暴露的后果是紧迫的重中之重。
温度为了解决这一知识差距，作者审查了七项研究，其中六项经过同行评审的文章中描述了这些研究，这些研究调查了长时间暴露对学生累积认知表现的影响。
知识差距 复杂任务 全球变暖