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辅导应该在大流行后拯救美国的孩子。结果？ “清醒”
严格的研究很少表明，任何教学方法都会为学生带来巨大而一致的好处。但是辅导似乎是一个罕见的例外。在大流行之前，将近100项研究指出，对于每周至少至少三次与导师配对的学生进行了令人印象深刻的数学或阅读收益，并使用了经过验证的课程[…]辅导后应该在大流行后挽救美国的孩子。结果？ “醒目”首先出现在Hechinger报告中。
来源:The Hechinger Report严格的研究很少表明，任何教学方法都会为学生带来巨大而一致的好处。但是辅导似乎是一个罕见的例外。在大流行之前，将近100项研究指出，每周至少至少三次与教师配对的学生进行了令人印象深刻的数学或阅读收益，并使用了经过验证的课程或一套课程计划。
将近100个研究有些学生获得了额外的学习价值 - 远远超过较小的班级，暑期学校或出色的老师的好处。这些是严格的随机对照试验，类似于对药物或疫苗进行测试的方式，将辅导学生的测试评分与没有测试的学生进行了比较。对于研究人员所谓的高剂量辅导而言，这笔费用有时每年每年超过每名学生4,000美元，似乎值得。
每年$ 4,000根据证据的实力，拜登政府敦促学校投资大流行恢复资金，以密集的辅导，以帮助学生在学业上追赶。根据2024年的一项联邦调查，百分之六十六的公立学校听到了这一电话，尽管目前尚不清楚在高剂量辅导上花费了1900亿美元的大流行恢复资金中的多少，有多少学生收到了多少学生。
46％相关：我们的免费每周新闻通讯会提醒您有关学校和教室的研究所说。
相关：我们的免费 每周通讯 提醒您有关学校和教室的研究。即使有足够的钱，学校也立即报告了增加这么多学生的高质量辅导方面的问题。 2024年，研究人员记录了纳什维尔，田纳西州和华盛顿特区的大规模辅导工作的微小或没有学术利益。
升级的问题 纳什维尔 华盛顿特区根据芝加哥大学教育实验室和研究组织MDRC的6月份报告，他们的初步结果是“清醒的”。
6月报告 2020辅导证据审查 Jill Barshay 证明点 。