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费城希望成为教育领域 AI 的全国典范
费城学区和宾夕法尼亚大学正准备为学校工作人员推出一项人工智能专业发展计划，他们希望该计划能成为变革性的国家典范。从 2025 年 3 月开始，学校系统中的先锋人工智能或 PASS 计划将在整个学区内的部分学校推出[…]
来源:The 74教育正处于十字路口：帮助我们照亮前进的道路。向 74 捐款
教育正处于十字路口：帮助我们照亮前进的道路。 向 74 捐款 向 74 捐款费城学区和宾夕法尼亚大学正准备为学校工作人员推出一项人工智能专业发展计划，他们希望该计划能成为变革性的国家典范。
根据费城学区和宾夕法尼亚大学教育研究生院周二发表的联合声明，从 2025 年 3 月开始，学校系统中的先锋人工智能或 PASS 计划将在学区内的部分学校推出，并计划扩展到其他地区学校和全国。
宾夕法尼亚大学教育研究生院院长 Katharine O. Strunk 在一份声明中表示：“我们的目标是利用人工智能培养学生的创造力和批判性思维，并制定政策以确保有效和负责任地使用这项技术——同时让教育工作者和学生为人工智能和技术将发挥越来越重要的作用的未来做好准备。”
自从 ChatGPT 等生成式人工智能工具问世以来，教育工作者和学校领导一直在努力应对在课堂上使用这项技术的影响。支持者认为人工智能革命是不可避免的福音，它将改善学业进度跟踪，节省教师时间，并允许更多的辅导和课程个性化。根据一项对 1,020 名教师的调查，到 2023-2024 学年结束时，约 60% 的学区表示他们计划对教师进行人工智能使用培训。值得注意的是，报告发现，据报道，像费城这样的城市学区最不可能提供此类培训。
努力应对影响 在课堂上使用技术。 辅导 对 1,020 名教师的一项调查 重大问题 学校领导者的第二层：