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加利福尼亚州奥克兰的辅导计划招募家长和邻居来教数学
在加利福尼亚州奥克兰的东奥克兰骄傲小学，一些五年级学生被要求将彩色塑料计数器排成两排，每排四个，三排放在一边。一名学生把计数器叠起来，而另一名学生则在一旁看着，咯咯地笑。“有人能告诉我我们刚才的表情吗？” Yvette Munguia 问道，[…]
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将类似故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯在加利福尼亚州奥克兰的东奥克兰骄傲小学，一些五年级学生被要求将彩色塑料计数器排成两排，每排四个，三排放在一边。
一名学生将计数器堆叠起来，而另一名学生则在一旁观看并咯咯笑着。
“有人能告诉我我们刚才做了什么表情吗？”主持这堂课的数学老师 Yvette Munguia 问道。“二乘以四等于多少？”
“八”，一名学生低声说道。
“加三？”她问道。
一片寂静。
在蒙吉亚耐心的指导下，这些数学成绩比五年级低几分的学生完成了练习。当他们一起按运算顺序工作时，他们会长时间停下来思考基本的加减运算。
蒙吉亚是今年在奥克兰联合学校工作的 20 多名数学辅导老师之一。像蒙吉亚这样的辅导老师被称为数学“解放者”，他们是学区与非营利组织奥克兰 REACH 合作招募和培训的。根据 2023 年的一份报告，家长主导的数学辅导模式效仿了奥克兰 REACH 的“读写解放者”计划的成功，该计划在阅读方面取得的进步与课堂教师的指导类似。
阅读能力的提高与课堂教师的指导类似数学解放者计划是对家长需求的直接回应。2021 年，奥克兰 REACH 对学区家庭进行了调查，了解他们对孩子的期望和需要。超过 80% 的人要求数学辅导。
REACH 和 OUSD 都希望跟进一种非常具体的辅导类型。他们试图让父母和其他监护人更多地了解学区如何教授数学，以及如何在家中与孩子一起采用这种方法。
只有大约十分之一