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我现在如何使用 Groovelit 游戏以及我希望在未来如何使用它
去年 8 月，我发布了关于新 Groovelit 游戏的文章（请参阅哇！我怀疑“Groovelit”今年可能会成为英语课上的热门游戏）。它在很多方面都像 Quizizz 或 Kahoot。但是，它要求学生写作，然后使用人工智能对其进行评估并根据其质量分配分数。[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客去年 8 月，我发布了关于新 Groovelit 游戏的文章（请参阅哇！我怀疑“Groovelit”今年可能会成为英语课上的热门游戏）。
Groovelit 哇！我怀疑“Groovelit”今年可能会成为英语课上的热门游戏它在很多方面都像 Quizizz 或 Kahoot。然而，它要求学生写作，然后使用人工智能对其进行评估并根据其质量分配分数。
写作在这里，我要停下来澄清一下，当谈到教育时，我认为人工智能可以在三个领域发挥积极作用——帮助教师创作材料、帮助英语学习者掌握英语以及提高面临学习挑战的学生的可及性。
有两个方面我认为它没有帮助，一个是课程规划（我认为当我们开始将课程外包给不了解我们学生的技术人员时，我们会进入危险的境地）另一个是评估学生作业（我认为我们的学生应该得到我们的关注，并期望我们的判断力来评估它）。
因此，考虑到所有这些，就 Groovelit 而言，我会非常谨慎地在主要由英语熟练的学生组成的教室中使用它。
我确实尝试让我的 IB 知识理论学生回答一个简短的提示，我会很高兴地看到我同意 AI 对他们的大多数评估。尽管如此，我对 AI 对超过句子长度的写作的判断持谨慎态度。我也不认为游戏的时间限制特别有利于高质量写作。
但是，Groovelit 使用词汇模式是一款有趣且有用的复习游戏。在这个功能中，老师会写单词（例如，在我的 ELL 课上，我会写“食物”，在 TOK 课上，我会写“土著知识”）。学生会根据他们能够写的与主要单词有联系的单词从游戏的 AI 中获得分数。
所以，大力赞扬这种 Groovelit 游戏。