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我们的倡导网络在行动中：伊丽莎白·沃尔什
当她在波士顿UMass上大学时，伊丽莎白·沃尔什（Elizabeth Walsh）计划成为一名高中英语老师。需要兼职工作，她在报纸上看，在早期干预计划中找到了一个教师助理的空缺，并申请了。沃尔什回忆说：“我不知道什么早期干预是什么。”
来源:早期儿童博客视角当她在波士顿UMass上大学时，伊丽莎白·沃尔什（Elizabeth Walsh）计划成为一名高中英语老师。需要兼职工作，她在报纸上看，在早期干预计划中找到了一个教师助理的空缺，并申请了。
“我不知道什么是早期的干预，”沃尔什回忆说，但是她找到了这份工作，并开始与零至三岁的儿童一起工作，他们患有发育迟缓和残疾。正是工作使她成为一支鼓舞人心的团队。
早期干预“有一群出色的妇女是特殊教育者，言语治疗师，职业治疗师，物理治疗师和社会工作者。他们采取了协作方法来帮助幼儿及其家人。”
该计划中的孩子学到了不同的学历，沃尔什（Walsh）被吸引了弄清楚自己的需求的难题。
“在我应该为我的高中教学职业的学生教学之前，我选择不走这条路。我毕业并留在了早期的干预计划中，并去了研究生院早期干预。”
沃尔什（Walsh）在早期干预中停留了30年。她说，但是随着时间的流逝，该行业发生了变化。关于如何最好地与儿童一起工作的决定受到保险规则的影响。
因此，沃尔什（Walsh）做出了职业，包括她在Lifespan Corporation（现为Brown Health）担任临床研究助理的职位。她从事两项研究。一项研究研究了儿童的环境健康结果。另一项研究比较了母乳喂养的婴儿和配方蛋白喂养的婴儿的神经系统发育。沃尔什还曾在康涅狄格大学发展障碍卓越中心工作。
今天，沃尔什（Walsh）是《无家可归儿童》（Horizons）早期教育纳入助理主任，也是第四届儿童倡导网络策略队列的成员。
Walsh 无家可归儿童的视野 第四个队列 倡导网络 州的早期干预政策 和