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让我们来谈谈：老师推动与最小的孩子更交谈
阿拉巴马州伯明翰市 - 当Rickeyda Carter开始教幼儿时，她带领故事的时间像记得小时候被教导的方式。这意味着希望孩子坐下，听 - 保持沉默。卡特回忆说：“当老师阅读时，你不会说话。”卡特（Carter）几乎没有想到这种方法，即几乎[…]帖子让我们谈谈：老师们推动与最小的孩子更交谈的人首先出现在Hechinger报告中。 起初，它应该持续几周。全国各地的市长和总监宣布学校将暂时关闭，以停止2020年2月11日正式命名为“ covid-19”的致命病毒的传播。许多学区都渴望将笔记本电脑和其他设备送给学生，并转移到学生[…] 10年后的10年后期的生活：在这些帖子后期：在这些大量报告中，这些人如何改变这些父母的父母和教育的效果。
来源:The Hechinger Report阿拉巴马州伯明翰市 - 当Rickeyda Carter开始教幼儿时，她带领故事的时间像记得小时候被教导的方式。这意味着希望孩子坐下，听 - 保持沉默。卡特回忆说：“当老师阅读时，你不会说话。” Carter在近十年内没有任何考虑这种方法，直到她被雇用的计划，新后起之秀的新星幼儿发展中心选择参加了一项旨在改善教师和儿童照料之间互动的计划。在10周内，卡特教室里的3岁和4岁的孩子穿着内部的“谈话记录仪”穿着微型背心，旨在跟踪儿童及其老师交流的频率。卡特（Carter）每周收到教练和数据，以了解她在教室里何时，与谁交谈的人。当她了解这些对话如此重要背后的科学背后的科学时，卡特意识到她想改变事物。 在午睡中，早期学习中心的孩子早期学习中心醒来。途径参加了使用Lena技术来提高教师与儿童之间的互动的计划。图片来源：杰基·玛德（Jackie Mader）/hechinger报告 信用：杰基·玛德（Jackie Mader）/hechinger报告 信用： 卡特开始与孩子们交谈更多，尤其是在用餐时和他们从午睡中醒来之后，记录仪表明她与他们没有太多互动。她优先考虑与孩子们联系更多的关注。她修改了故事时间，以使其更具互动性。 “我正在了解到他们可以在故事中间打扰并提出问题，”她说。这些变化有所作为。卡特说，孩子们很快就变得更加参与活动，并且似乎学习了更多，尤其是在识字和阅读理解方面。 相关：幼儿有独特的需求，提供正确的护理可能是一个挑战。我们免费的幼儿教育新闻通讯跟踪了这些问题。 德克萨斯州 弗吉尼亚 。
阿拉巴马州伯明翰市 - 当Rickeyda Carter开始教幼儿时，她带领故事的时间像记得小时候被教导的方式。这意味着希望孩子坐下，听 - 保持沉默。卡特回忆说：“当老师阅读时，你不会说话。”
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卡特开始与孩子们交谈更多，尤其是在用餐时和他们从午睡中醒来之后，记录仪表明她与他们没有太多互动。她优先考虑与孩子们联系更多的关注。她修改了故事时间，以使其更具互动性。
“我正在了解到他们可以在故事中间打扰并提出问题，”她说。这些变化有所作为。卡特说，孩子们很快就变得更加参与活动，并且似乎学习了更多，尤其是在识字和阅读理解方面。
相关：幼儿有独特的需求，提供正确的护理可能是一个挑战。我们免费的幼儿教育新闻通讯跟踪了这些问题。 德克萨斯州 弗吉尼亚。