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Megastudy找到了一种提高数学进度的简单方法
美国学生数十年来一直在数学上落后 - 与其他发达国家的学生相比，与其他发达国家相比，在全球范围内始终排名最低的25％的考试成绩，而Covid-19-19使情况变得更糟。
来源:英国物理学家网首页美国学生数十年来一直在数学上落后 - 与其他发达国家的学生相比，与其他发达国家相比，在全球范围内始终排名最低的25％的考试成绩，而Covid-19-19使情况变得更糟。
先前的研究表明，以行为科学为基础的干预措施是，目标学生动机在增加数学分数方面有效，这表明与教师采取类似的“行为知情”方法可能会产生可比的效果。
现在，一项在美国国家科学院会议录中发表的合作研究，由宾夕法尼亚大学的良好行为变化（BCFG）的研究人员领导，与对照消息相比，行为知情的电子邮件的行为知情信息略有改进。
国家科学院的会议录“我们的结果表明，简单，低成本的午睡可以帮助教师支持学生在数学方面的进步，”宾夕法尼亚州艺术与科学学院的安吉拉·达克沃思（Angela Duckworth），罗莎·李（Rosa Lee）和埃格伯特·昌教授（Egbert Chang Chang）和沃顿学校（Wharton School）领导该研究并共同参与BCFG。 “这些午睡在不同的学校环境中起作用，在教师停止收到午睡的八周后，效果持续了。”
这个Megastudy的关键是与非营利性教育平台Zearn Math的合作伙伴关系。 BCFG执行总监Dena Gromet说：“由于涉及高昂的成本和后勤挑战，对以教师为中心的干预措施的大规模研究很少。由于我们与Zearn Math的合作伙伴关系，我们能够克服这些挑战。”
在其中一项最大的研究之一中，研究人员将15种不同干预措施的影响与仅提醒的信息进行了比较。
小学生 行为科学 干预 数学 老师 更多信息： doi：10.1073/pnas.2418616122 期刊信息：