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托马斯·乌尔蒂卡（Thomas Ultican）：没有“密西西比奇迹”
几年的培根，阅读中“密西西比州奇迹”的故事真流行。 NAEP分数的四年级学生的分数增加被誉为奇迹，这证明了“阅读科学”的戏剧性力量。 《纽约时报》的专栏作家尼古拉斯·克里斯托夫（Nicholas Kristof
来源:Diane Ravitch的博客几年的培根，阅读中“密西西比州奇迹”的故事真流行。 NAEP分数的四年级学生的分数增加被誉为奇迹，这证明了“阅读科学”的戏剧性力量。 《纽约时报》的专栏作家尼古拉斯·克里斯托夫（Nicholas Kristof）赞扬了密西西比州的专栏文章，因为他提高了其四年级学生的考试成绩而无需花更多的钱。任何人都可以做到！
我批评克里斯托夫的热情，并指出，四年级学生的得分飙升，但八年级学生的阅读得分却没有。年龄较大的学生的分数是全美最低的。随着学生的年龄，什么样的“奇迹”消失了？
我批评克里斯托夫的热情，并指出了分数Thomas Ultican回顾了“密西西比州奇迹”，也发现它是炒作。但是他认为杀死NAEP的理由是特朗普现在正在做的。
回顾了“密西西比州奇迹”，也发现它是炒作。我并不经常不同意汤姆（Tom），他是公立学校批评者所犯下的骗局和骗局的无情研究人员。
我反对滥用高风险标准化测试，以使教师，学生和学校“负责”，因为这些测试充满了错误，不可避免地反映了家庭收入和家庭教育，而不是学生或老师的能力。我在过去的三本书中写了有关标准化测试的固有缺陷的文章。
我喜欢NAEP的是这是一项无风险测试。与所有标准化测试一样，它也反映了家庭收入和家庭教育。但是，没有人因其考试成绩受到惩罚或奖励。
NAEP显示了各州，城市，性别，种族，种族，特殊ED身份，收入等趋势。
是Naep揭示了“密西西比奇迹”背后的谎言。 NAEP表明，四年级学生取得了巨大的进步，而最小的侦查表明，表现最低的学生被阻止了三年级，被排除在测试池之外。