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回顾一下：新的成长心态研究指出 - 再次 - 为什么研究人员应该真正与老师核对
（我将从2024年下半年开始重新发布我最好的帖子。您可以在这里看到整个清单）叹了口气……又发布了另一项教育研究，研究人员没有“通过树木看到森林”，因为他们可能在设计研究之前可能没有与老师一起检查。当我分享[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我将重新发布 2024 年下半年的最佳帖子。您可以在此处查看完整列表）
这里叹息...
另一项教育研究已经发布，研究人员并没有“只见树木，见森林”，因为他们在设计研究之前很可能没有与老师沟通。
正如我在这条推文中分享的那样，他们错过了成长心态在教育中最重要的作用：
这些结果可能会或可能不会被其他研究证实或反驳。然而，我可以说这项研究中肯定没有涵盖的一件事 - 拥有成长心态对我的心理健康有巨大的积极影响，我怀疑相当多的其他老师可能也有同样的感觉 https://t.co/yMhOnAZD2L - Larry Ferlazzo (@Larryferlazzo) 2024 年 8 月 9 日
这些结果可能会或可能不会被其他研究证实或反驳。然而，我可以说这项研究中肯定没有涵盖的一件事 - 拥有成长心态对我的心理健康有巨大的积极影响，而且我怀疑相当多的其他老师可能也有同样的感觉 https://t.co/yMhOnAZD2L
https://t.co/yMhOnAZD2L— 拉里·费拉佐 (@Larryferlazzo) 2024 年 8 月 9 日
2024 年 8 月 9 日这不是第一次，也不会是最后一次，研究人员错过了许多教师显而易见的事情，但他们可能根本没有考虑过。
我认为，尽管存在其他批评，但还是有很多伟大的研究（参见美联储在新报告中发现，他们资助的大部分“创新”都没有发挥作用——也许是时候资助教师的举措了？以及新研究提出了重要的一点——教育研究有多大帮助？
美联储在新报告中发现，他们资助的大部分“创新”都没有发挥作用——也许是时候资助教师倡议了？ 新研究提出了重要观点——Ed 研究有多大帮助？但过去几年研究人员也犯了同样的错误：
我不确定这个关于直接教学的大型元分析是否表达了其作者的想法