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新报告：尽管有红色的墨水和学术损失，但学校董事会很少谈话预算
目前，美国大部分大约13,000名学校董事会都面临一些痛苦的数学，因为他们考虑了明年的拟议预算。 Covid恢复美元已经用完了，联邦教育支出的未来尚不确定。急剧的入学率下降导致每年较低的州资金降低，而且衰退似乎很可能。作为负责的人[…]
来源:The 74目前，美国大部分大约13,000名学校董事会都面临一些痛苦的数学，因为他们考虑了明年的拟议预算。 Covid恢复美元已经用完了，联邦教育支出的未来尚不确定。急剧的入学率下降导致每年较低的州资金降低，而且衰退似乎很可能。
作为负责决定如何花费大约7000亿美元的教育资金的人，可能会认为，学校董事会成员花了很多时间来讨论艰难的选择。
但根据乔治敦大学Edunomics Lab的研究人员的一份新论文，许多董事会致力于考虑可能的权衡取舍，以及在对学生对新预算投票时的支出决策对学生成果的影响。实际上，由于分配了数百万美元，一半根本没有提出任何实质性问题。
新论文，但数据表明，即使是单个董事会成员的支出如何影响学生学习的教育也会激发更多的讨论。该报告的首席作者，Edunomics总监Marguerite Roza说，各州可能在实现这一目标中发挥重要作用。
Roza说，结果表明，提供狮子在学校资金中所占份额的州应考虑要求董事会成员在预算方面接受更好的培训。尽管各州对持有地区负责的主要责任承担责任，但他们很少要求董事会在最大的学生上花钱。
大多数受益的学生 首先分析 财政悬崖当时，各州和美国教育部门为如何最好地使用一次性注入联邦资金提供了大量资源。
calder找到披露：2024年，贝丝·霍金斯（Beth Hawkins）参加了Edunomics教育金融培训。