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教育部不做什么
：吉姆·布莱（Jim Blew），《自由辩护学院历史》（45年历史）的联合创始人，美国教育部持续增加了对美国K-12教育的权力。然后，在2025年3月20日，特朗普总统下令终止教育部门的统治地位，颁发了题为“通过赋予父母权力，州，及其在邮报上的教育部门的行政命令，并阅读了教育部门没有出现在ed.gov博客上。
来源:美国教育部博客：吉姆·布莱（Jim Blew），自由辩护研究所的联合创始人
： 防御自由研究所在其45年的历史上，美国教育部持续增加了对美国K-12教育的权力。然后，在2025年3月20日，特朗普总统下令终止教育部门的统治地位，颁发了题为“通过赋予父母，州和社区权力的教育成果的行政命令”。正如麦克马洪（McMahon）秘书所说的那样，现在该部门开始最终任务并将权力转移到各州，当地社区和家庭。
通过授权父母，国家和社区来改善教育成果许多美国人表示关注，即消除内阁级官僚机构将束缚K-12的老师和学生而没有资源或支持。但是，这些担忧是基于对部门实际对K-12教育所做的事情的误解，以及它不做什么。随着官僚机构的拆除，值得拆除该部门的角色，以及为什么美国教育在消失时会更好。
部门不控制学校课程
一种常见的误解是，联邦部门决定了公立学校的学术标准，课程和教学。事实并非如此。这些是州和地方责任。实际上，联邦法律明确禁止该部门对课程或教学的任何“指导，监督或控制”。
美国人可能会认为该部门确实设定了课程，因为他们记得奥巴马政府如何使用财务和法规激励措施来轻推各州采用共同的核心州标准。遗憾的是，这些标准导致许多地区采用不受欢迎的课程和教学方法。由此产生的强烈抗议使国会加强了其对影响课程的部门的禁令。
部门不招募或付款教师
它不授权疫苗