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专栏：教师，各州加紧保持气候变化教育，因为联邦政府拨款
去年秋天，在纽约市美洲印第安人国家博物馆举行的一次活动中，一个挤满了教育工作者和联邦雇员的房间赞扬了发布标题为“气候素养：理解和解决气候变化的基本原则”的文件。在纽约市气候周上发布的52页文件列出了改善年轻人的原则[...]邮政专栏：教师，各州正在加紧保持气候变化教育，因为联邦政府在Hechinger报告中首次肯定它是在Hechinger报告中出现的。
来源:The Hechinger ReportThis past fall, at an event in New York City’s National Museum of the American Indian, a packed room of educators and federal employees applauded the release of a document titled “Climate Literacy: Essential Principles for Understanding and Addressing Climate Change.”
在纽约市气候周发布的52页文件列出了提高年轻人对应对这一快速发展的全球挑战所需的科学，技能和能力的理解的原则，包括“希望”和“紧急”。国家海洋与大气协会（NOAA）的弗兰克·尼波尔德（Frank Niepold）当时告诉《赫金格报告》，他希望它将被各州甚至国际上的广泛采用。他说：“我们不仅在与课堂老师交谈。” “这是针对各种教育者，各种沟通者和所有决策者的。”
气候周纽约市 告诉在4月，特朗普政府向提出的《美国全球变更研究计划》的指南授予了领先的联邦计划。包括NOAA在内的许多其他机构也因裁员而被削减。该指南本身已从其政府URL中删除，只留下错误信息。
主要联邦计划 那个 放出指南， e 美国全球变革研究计划 。 指导自己同一周，4月8日，商务部在新闻稿中宣布进一步削减措施，即联邦资助的气候研究促进了“夸大且令人难以置信的气候威胁，这导致了一种称为“气候焦虑”现象，在美国年轻人的年轻人中有了显着增长。”该机构拥有NOAA，表示将不再为K-12学生提供教育计划。
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