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回顾：联邦政府在新报告中发现，他们资助的大多数“创新”都没有奏效——也许是时候资助教师计划了？
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来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我正在重新发布我今年上半年的最佳帖子。您可以在此处查看它们的完整列表）
（我正在重新发布我今年上半年的最佳帖子。您可以在此处查看它们的完整列表） （我正在重新发布我今年上半年的最佳帖子。您可以在此处查看它们的完整列表） 此处报告称，只有四分之一的联邦资助教育创新使学生受益，这是 Hechinger Report 文章的标题
报告称，只有四分之一的联邦资助教育创新使学生受益它记录了一个联邦计划，该计划为 172 个“创新”计划提供资金支持，但并不是很成功。
从他们资助的名单上看不出谁真正发起了这些项目，但我敢打赌，没有多少项目是由真正在课堂上的老师领导的。
也许是时候让联邦政府或某个州开始一项教育计划了，相当于越来越成功的家庭保证现金补助计划，提供无附加条件的资金。
成功的保证现金补助计划 无附加条件的资金。换句话说，不要把钱花在非教师发起的项目上，而是给一大群教师每人 10,000 美元，让他们以他们认为合适的方式花在学生身上——书籍、实地考察、零食、豆袋椅等。说真的，这样做有什么坏处吗？
这似乎不公平，但我想你会有一个对照组，其中的老师什么都没得到（不过，拜托，他们参与进来也得得到一些东西！），然后使用多种措施来评估成功（就像我们在长期英语学习者试点计划中所做的那样）——不仅仅是标准化考试成绩。
我们的长期英语学习者试点计划我没有屏住呼吸——我们老师到底知道学生需要什么？
辅助性原则