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有目的的提示：为什么协作提示创建可扩展的elearnings

2025年4月18日 15:00 33 Comments
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作为教学设计师，我一直在寻找扩展我们工作的方法，而不会损害质量或意图。以下是三个改变生活的协作框架，将原始想法变成了单击的学习经验。该帖子首先在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
为什么更好的提示会带来更好的学习 - 为什么我发现的是生成AI（Gen gen AI）成为学习设计时真正的合作伙伴。这不仅是节省时间。这是一个原型发电机，一个响声板，并且（当时促使人们）是丰富，个性化和可重复使用的学习资产的cocreator。关键不仅是使用人工智能（AI），还在于我们如何提示它，甚至更重要的是，我们提示谁。作为一名教学设计师，我一直在寻找扩展我们工作的方法，而不会损害质量或意图。跨部门，校园和组织对及时，参与和成果一致的学习内容的需求不断增长。满足需求不仅仅是更快地工作；这是关于更智能的，更合作的工作。他们与教师，主题专家（中小型企业），团队领导甚至学习者自己一起现场表演。因为当我们一起提示时，我们不仅会生成内容，而且还建立了共同的理解。这种理解变成了模板，而不是一次性。进入系统，而不仅仅是解决方案。让我们探索如何使用三个相互联系的框架（与我回到大多数的一个相互联系的框架一起做到这一点）。提示是设计，而不仅仅是Commandin教学设计，我们使用Addie，Sam和Bloom的分类法等框架来为我们构建的内容带来结构和清晰度。提示，如果做得好，也没有什么不同。这不是我们扔到机器上的单行问题，而是故意的设计动作。当我们将及时的创建与周到的框架保持一致时，我们会获得更好的输出。但更重要的是，我们创建了团队中其他人可以使用和适应的可扩展，可重复和可教导的系统。我用来做的最简单，最强大的工具之一是五角大楼模型。
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