设计未来的协作教室

在伯德图书馆四楼,是工业与互动设计副教授拉尔夫·施耐德(Ralf Schneider)希望成为未来的互动教室。乘坐位于458室的数字奖学金领域(DSS),此特定...

来源:雪城大学

Ralf Schneider,工业与互动设计副教授,与虚拟现实中的学生合作,作为他在虚拟现实班级设计的一部分。

在伯德图书馆四楼,是工业与互动设计副教授拉尔夫·施耐德(Ralf Schneider)希望成为未来的互动教室。

Ralf Schneider

在数字奖学金空间(DSS)上行走,位于458室,这个特殊的教室外观相当谦逊,椅子,桌子和白板的混合在一起。

数字奖学金空间(DSS)

但是,使施耐德在视觉和表演艺术学院的虚拟现实课程中的设计真正独特的是,它如何将技术与创新和协作融合以创建跨学科学习环境。

视觉和表演艺术学院

使用Meta Quest 3虚拟现实(VR)带有Gravity Sketch,这是一个软件程序,该软件程序允许用户绘制和绘制虚拟现实,来自时尚,室内设计,工业设计和互动设计领域的学生,共同创建三维(3D)的模型,帮助设计师和艺术家在一项虚拟的实时合作中表达自己的想法,同时进行实时的合作,并在实时合作中进行核对。

“此课程将二维世界与三维世界联系起来,使学生能够在沉浸式,协作,三维的空间中发挥创造力。这是学生互相学习和合作的令人兴奋的方式。”施耐德说。

通过将VR草图纳入设计过程,施耐德说,他的学生学会了彻底改变他们概念化,迭代,合作和传达其项目和想法的方式,同时简化了设计过程,同时为设计师及其客户提供了更加沉浸式和更具吸引力的体验。

索非亚·霍姆

作为班级的一部分,设计专业的学生与同龄人合作开发了像狂欢节这样的身临其境的公共场所。