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认证：高等教育卡特尔
教育部的作用是选择和授权私人认证机构，而私人认证机构又可以给予或不给予认证。
来源:路德维希·冯·米塞斯研究所信息大学和其他高等教育机构都涉及轨迹。公众对这些机构的信任已经急剧下降，在2024年，盖洛普民意调查中只有36％的受访者表现出“很多”或“相当多的信心”，这是2015年的57％的受访者。新鲜大学毕业生的雇主也发现自己对这些新员工的专业生活水平没有印象。
盖洛普 不打动一般公众情绪似乎表明这些机构提供的产品质量下降。然而，与此同时，大学学费的平均每年为8％，这些大学的行政膨胀均显着超过了新教师的招聘和新学生的入学人数。面对公众信任的下降，关注行政招聘的关注表明，这些机构中的领导能否认为，更多的管理员将解决问题，他们首先没有发现问题，或者他们的重点是提供对客户有用的产品。
充气 膨胀在消费者方面，人们会认为，在上吸引这些大学的吸引力下的下降会使现金流将现金流从他们和教育部门的其他参与者移动到更好地完成工作的情况下。但是存在一种工具，可以防止这种自愿转移的光顾发生 - 认可。
认证至少在名义上是确保特定机构质量的一种方法，并作为1965年《高等教育法》的一部分引入。相反，教育部的作用是选择和授权私人认证机构，而私人认证机构又能给予或不给予认证，仅由34 C.F.R.约束。 §602小节B。
认证 B部分B