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关于蒙大拿州学校金融改革的常见问题
蒙大拿州采用了混合教育资金公式，其具有多种公式类型的特征（以学生为中心，基于资源的和程序为基础。
来源:理性基金会信息蒙大拿州使用哪种类型的K-12资金公式？
蒙大拿州采用混合教育资金公式，其具有多种公式类型的特征（以学生为中心，基于资源和基于程序的公式）。结果，根据意见而不是个人计数，大量的教育资金份额无效地交付给学区。值得注意的是，只有七个州将基于资源的资金用作其主要资金公式，因为它们通常不透明且限制性，将教育资金分配给学区。此外，没有国家将基于计划的资金作为其主要公式。这使蒙大拿州成为少数州。
蒙大拿州的K-12资金方法的缺点是什么？
蒙大拿州的教育资金公式不是将注意力集中在学生的需求上，而是围绕学区的需求而建立的。当立法者做出关键决定时，对话应该直接涉及孩子和成果，而不是像员工一样的学区和投入。重要的是，蒙大拿州的资金公式也不透明，只有少数了解货币分配方式的专家。
蒙大拿州的资金公式最紧迫的问题是什么？
蒙大拿州的基本权利缺乏连贯的目的。它不是针对少数入学人数的农村或稀疏地区的额外钱，而是为所有地区提供基础赠款或资金楼。
此外，蒙大拿州的基本资金金额（即，属于人数）并不统一。大多数州的人均标准数量有时会按年级进行调整。但是蒙大拿州使用所谓的“减少”资金来降低透明度，并进一步补贴入学率低的地区。