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两党众议院法案旨在停止某些教育部办公室的外包
该法案旨在将所有特殊教育、高等教育、美洲原住民以及中小学教育活动保留在该机构内。
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在周四发表的一份联合声明中，曼尼恩、斯科特和菲茨帕特里克表示，他们的法案旨在防止这四个办公室转移给“缺乏管理所需人员、经验和专业知识”的机构。
在声明中，菲茨帕特里克表示，“我所代表的家庭永远不应该怀疑联邦重组是否会让他们的孩子失去服务、保护或机会。”
菲茨帕特里克表示，当选民对将特殊教育和康复服务办公室移出教育部表示担忧时，他“直接向政府提出了这些担忧，并要求得到答案，了解如何保护 IDEA（残疾人教育法案）、保留关键资源并防止对学生造成干扰。”
特殊儿童委员会首席执行官查德·鲁梅尔 (Chad Rummel) 在周四的声明中赞扬了众议院的法案。 “将特殊教育转移到卫生与公众服务部是错误的——它将特殊教育与其他教育项目分开，并损害了残疾学生的权利。”
众议院法案已提交教育和劳动力委员会审议。
配套的两党参议院法案于 7 月通过了参议院健康、教育、劳工和养老金委员会。
根据机构间协议，教育部保留对外包办公室的法定责任，而拨款管理、技术援助和其他服务等职责则转移给另一个联邦机构。
教育部新闻秘书萨凡纳·纽豪斯 (Savannah Newhouse) 在周四的一封电子邮件中向众议院法案发表讲话：“纵容失败的现状的时代必须结束。华盛顿政客们急于保护一个我们国家大约 30% 的学生精通数学和阅读的系统，这是对美国家庭的侮辱，也是彻头彻尾的渎职行为。该系统的需求不能比孩子们的需求更重要。”
纽豪斯补充说，“在这项努力有机会消除官僚主义障碍并充分交付我们的学生、家庭和教育工作者应得的成果之前，破坏这项努力还为时过早。”
众议院或参议院的法案均未涉及将教育部民权办公室移交给美国司法部的问题。许多公民权利和特殊教育倡导组织对学生公民权利保护的削弱以及司法部处理 K-12 和高等教育特定投诉的能力表示担忧。
在 8 月份的教育部特殊教育计划办公室年度会议上，美国教育部长琳达·麦克马洪 (Linda McMahon) 表示，教育部减少联邦繁文缛节的工作植根于“坚定不移地致力于全面支持联邦法律所保证的保护”。
众议院共和党支持的一揽子法案由 10 项法案组成，该法案于 7 月份提出，并于同月获得教育和劳动力委员会通过，该法案提议编纂几项机构间协议，将部分法律责任从教育部永久移交给其他联邦机构。