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大学让支持更容易获得的 4 种方式
大学让支持更容易获得的 4 种方式 Joshua.Bay 星期五，09/04/2026 - 03:00 AM 从下班后提供心理健康服务到将所有基本需求集中在一起，大学正在围绕学生的生活设计支持系统。约书亚湾大学让支持更容易获得 Joshua.Bay 的 4 种方式周五，09/04/2026 - 03:00 AM 从下班后提供心理健康服务到将所有基本需求集中在一起，大学正在围绕学生的生活设计支持系统。Byline(s)约书亚湾
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客大学通常拥有可以帮助学生的资源，但传统的工作时间、孤立的办公室、严格的日程安排和意识差距可能会阻止学生使用这些资源。
最近的举措正试图通过让支持更接近学生需要的时间和地点来消除这种摩擦。
以下是大学正在采取的四项措施来为学生的生活提供支持。
对于学生家长来说，时间匮乏（由于平衡课程、养育子女以及在许多情况下还有带薪工作而缺乏可自由支配的时间）可能会使完成学位变得更加困难。
当大学寻求满足学生家长的需求时，儿童保育常常成为讨论的焦点。但是，虽然获得照顾可以帮助家长上课，但这并不一定能解决另一个关键挑战：在课堂外找到不受干扰的时间来学习和完成课程。
路易斯安那大学系统正在测试一种新方法，让学生家长有专门的时间专注于他们的课程，同时让孩子留在身边。尼科尔斯州立大学和路易斯安那大学门罗分校与 StudyNPlay 合作，StudyNPlay 是一个位于路易斯安那州的项目，为孩子们提供监督游戏，从而为家长腾出学习时间。家长可以在指定的空间学习，而监督人员则可以看着孩子在附近和视野范围内玩耍。
路易斯安那大学系统负责招生、创新和人才战略的副校长凯蒂·道森 (Katie Dawson) 表示，学生家长目前可以使用 StudyNPlay 位于巴吞鲁日的现有校外学习中心，而尼科尔斯州立大学和 ULM 计划明年春天与 StudyNPlay 合作在其校园内推出专用空间。
“传统的儿童保育或保姆要求您将孩子留在某个地方，无论是在家还是在别人的房子或设施中，”道森说。 “StudyNPlay 创造了一种模式，既让家长拥有安静的学习区域，又能够看到孩子在自己力所能及的范围内与导师一起玩耍。”
对于平衡学业与工作、家庭责任和其他需求的学生来说，通常在传统校园时间提供的心理健康支持可能并不总是在他们需要时提供。佐治亚州技术学院系统正在寻求缩小这一差距。
8 月，该系统宣布了一项新的全州范围举措，旨在扩大 22 个校区中 16 个校区的心理健康支持。通过与专为高等教育设计的数字心理健康和保健平台 Uwill 合作，学生将可以获得 24-7 的咨询和危机支持。
大学系统特殊人群和就业服务协调员 Kim Ellis 表示，此次扩建旨在消除一些阻碍学生寻求支持的障碍。
Gwinnett 技术学院于 2024 年开始使用 Uwill，作为系统内模型的早期测试。埃利斯说，经验表明，当学生可以按照自己的时间表虚拟访问咨询服务时，他们就会使用咨询服务。 Uwill 联合创始人 Adam Ring 表示，在格温内特，大约 35% 的 Uwill 咨询课程是在传统校园咨询时间之外进行的。
让基本需求更容易导航。
“我们注意到学生会因压力、焦虑或无法获得咨询服务等问题而苦苦挣扎，”埃利斯说。 “我们的一些大学确实有辅导员，但数量不多。因此，我们想真正从整体上看待学生，看看我们如何不仅在课堂上帮助他们，而且在课堂外可能干扰他们进入校园的事情上为他们提供帮助。”
学院和大学提供广泛的资源来帮助学生取得成功，但拥有这些支持并不一定意味着学生知道在哪里可以找到它们。对于那些面临粮食不安全、住房挑战、财务紧张或其他基本需求缺口的学生来说，浏览校园办公室网络可能是获得帮助的另一个障碍。
8 月，费城公立大学开设了 Christopher 和 Julie Barnett 基本需求中心，这是一个占地 26,000 平方英尺的集中空间，为学生提供新的和扩展的资源，解决食品和住房不安全、交通、服装、心理和身体健康、经济援助、技术获取和其他需求。
天普大学校长约翰·弗莱 (John Fry) 表示，该中心在大学学生中心的显着位置是有意为之的，既可以让资源更容易找到，也可以使寻求支持变得正常化。
“这是一个传达尊重、尊严、通道和欢迎的空间，它不是隐藏在人们必须去寻找的角落里的东西，”弗莱说。 “它就在那里。它就在前面，我认为传达的信息是‘看，每个人都有挑战和挣扎。来这里，这是一个将为你服务的社区。’”
对于学生家长来说，获得他们需要的课程并不总是足够的；这些课程还必须适应儿童保育和其他责任。优先注册可以让学生更好地控制这种平衡行为。
Trellis Strategies 的最新研究从 6 月中旬到 7 月初对德克萨斯州 49 所学院和大学的近 400 名家长学生进行了调查，以检查两项旨在支持这一人群的州政策的实施情况。其中一项政策于 2023 年通过，要求向任何学生群体提供优先注册的机构为家长学生提供同样的机会。
虽然这项福利可以为受益者带来改变，但调查结果表明许多学生并不知道它的存在。约 62% 的受访者表示，他们不知道自己的机构是否提供提前注册或优先注册，79% 的受访者不知道家长学生有权优先注册。
据报道，只有 18% 的人获得了这项福利。但在那些这样做的人中，94% 的人表示这个过程很简单，近 80% 的人表示这有助于他们根据育儿责任调整课程安排。
“对于一名家长学生来说，在错误的时间选择正确的课程根本不是一门可行的课程，”Trellis Strategies 的研究总监艾莉森·科内特 (Allyson Cornett) 说。 “它必须适应他们生活中的难题以及他们在校外的责任，通过提供优先注册并让学生利用这一点，它让他们有更好的机会将他们在学校所做的事情与他们在校外的余生结合起来。”
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