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研究发现，大多数儿童在 COVID-19 干扰后恢复正常
长期研究发现，大多数儿童已从大流行的影响中恢复过来，持久的挑战集中在那些已经面临困难的儿童中。研究发现，大多数儿童在 COVID-19 干扰后反弹，研究结果首先出现在 UT 新闻上。
来源:德克萨斯大学在 COVID-19 扰乱世界各地的童年六年后，一项针对大流行前后的同一儿童进行的新研究发现，造成的损害远没有早期预警预测的那么广泛。德克萨斯大学奥斯汀分校帮助组织了来自 6 个国家的 17 项长期研究，这些研究一起发表在《儿童发展》杂志上，这些研究表明，随着时间的推移，大多数儿童的健康、学习、社会发展和福祉得到了大幅恢复。
根据大流行期间收集的短期数据对 COVID-19 进行的早期研究警告称，这会对儿童发育造成广泛而持久的损害。这项对儿童进行更长时间追踪的新研究讲述了一个不同的故事：流行病的影响是真实且广泛的，但并不像最初担心的那么严重，而且许多影响随着时间的推移而减弱。当持久的挫折确实持续存在时，这种情况在大流行开始之前就已经面临经济困难、资源有限或其他不利条件等挑战的儿童中最为常见。
“这意味着儿童的适应能力确保了这一流行病的后果不会普遍是灾难性的，而且后果也不一致，这是乐观的理由，”特别研究集的联合编辑、人类发展和家庭科学系教授兼系主任加布里埃拉·利瓦斯(Gabriela Livas)说。 “事实上，儿童，包括一些最脆弱的儿童，以各种方式经历了这段经历，除了大流行之外，还有许多因素影响了他们在与新冠相关的停工前后几年的轨迹。”
Livas 是专题版块发表的 17 项研究中的一项，该研究重点关注美国三个城市低收入家庭的儿童。她特别关注了俄克拉荷马州塔尔萨的弱势儿童，这些儿童在大流行之前就参加了幼儿计划，后来在整个小学都受到了跟踪。教师们报告说，大多数行为问题在大流行前后保持稳定，注意力问题或攻击性没有增加，分享、合作、同理心和理解他人情绪等亲社会技能仅略有下降。研究人员得出的结论是，有关这一流行病对儿童影响的早期报告可能过于悲观。这是各种研究中出现的共同主题。
乔治城大学的联合编辑安娜·D·约翰逊 (Anna D. Johnson) 表示：“总体而言，本节中的证据挑战了普遍‘学习损失’的主流说法，表明 COVID-19 与现有的不平等现象相互作用。” “这项研究强调了儿童的适应能力，并表明随着时间的推移，环境对于塑造他们的身体、认知和情感技能的重要性。”
这些发现发表在儿童发展研究学会的旗舰期刊《儿童发展》中关于 COVID-19 的特别章节中，题为“COVID-19 长阴影下的儿童发展轨迹”。除了里瓦斯和约翰逊之外，该文集还由威斯康星大学麦迪逊分校的塞思·波拉克 (Seth Pollak) 共同编辑。