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35年后，NCTE研究发现
根据NCTE资助的一项研究，尽管在全国范围内努力多样化的教师在中学英语文学教室中使用的文本多样化，但美国教师最多教的书籍清单是由死去的白人写的。 NCTE研究发现，在“美国二级英语教室中的文献使用状态”，由国家[…]邮政资助后，高中阅读清单仍然多样性，NCTE研究发现首先出现在教育工作者室。
来源:教育工作者之间概述：
一项由NCTE资助的新研究表明，尽管越来越多地倡导各种文献，但美国中等英语教室中最频繁的书籍仍然由白人撰写，并且在35年以上的大多数人都没有改变。
根据NCTE资助的一项研究，尽管在全国范围内努力多样化的教师在中学英语文学教室中使用的文本多样化，但美国教师最多教的书籍清单是由死去的白人写的。
文学在“美国二级英语教室中的文献使用状态”中，由全国英语教师理事会（NCTE）资助，该委员会对4,000多名中学英语/语言艺术老师进行了调查，最教导的书籍的清单与35年前之前保持不变。
美国二级英语教室中文献使用状态“这项调查是对书籍审查和课程策略的先前研究的重要补充。它反映了教师的声音及其作为准备培养学生学习的专业人士的第一手经验，” NCTE总统Tonya B. Perry说，他曾担任Alababama Miles Colleim Colleiz Collece of Miles of Alabamabama的学术总裁兼副学术校长。 “令人鼓舞的是，教师希望尊重学生获得杰出文学的权利，这反映了他们丰富而多样化的经验，并引发了围绕人经验的复杂性的批判性思考。但是，这些调查结果表明，各种文本仍在课程的旁观上。”
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