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我们必须从稀缺走向丰富，并为动荡的未来重建高中
The current "college readiness" model needs to shift from scarcity to abundance, providing all students with the same skills necessary to adapt and thrive in a changing world.
来源:EdSource高盛的报告警告称，全球多达 3 亿个工作岗位可能会受到人工智能自动化的影响，而麦肯锡预测，到 2030 年，美国近三分之一的工作时间可能会实现自动化。然而，具有惊人讽刺意义的是，加州的财政稳定现在取决于那些助长这场动荡的人工智能科技股估值飙升。
重塑我们经济的快速创新正在为国家预算提供保障，尽管它破坏了美国劳动力和人类状况的长期稳定。这一悖论需要一个新的愿景，但没有任何州长候选人能够解决这个问题：教育和准备加州 550 万年轻人的愿景是什么？他们将继承这一代人定义的经济剧变？
为了我们的孩子，我们有责任克服不可预测的就业市场的焦虑，建设乐观的未来。为明天的世界做好准备是实现这一愿景的关键——激发好奇心、扩展知识、培养创新和创造就业机会所需的基本技能。
教育和准备加州 550 万年轻人的愿景是什么？他们将继承这一代人所经历的经济剧变？
幸运的是，有些学区并没有等待。由州议会主席 Linda Darling-Hammond 领导的加州学校重新设计运动让我们得以一睹这种转变的面貌。
地区领导团队正在将中学重新构想为创新和社区参与的生态系统——超越工业模式，转向培养人类潜力、协作、公民联系和终身好奇心的学习环境。
我们当前的“大学准备”模型基于稀缺性的假设，利用考试成绩淘汰学生，直到只有精心挑选的 10% 的学生被认为值得进入精英大学。我们必须结束这种把关，转而建设能力，支持所有学生发展他们成长所需的才能和信心。
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