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在当今的大学，“A”是“平均”
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来源:曼哈顿政策研究所信息早上好：
大学评分实践应该得到不及格的分数。
在曼哈顿学院的一篇新论文中，尼图·阿诺德 (Neetu Arnold) 深入研究了成绩膨胀的历史，学术机构通过这种方式提高学生的成绩，但成绩或课程掌握程度却没有随之提高。在美国的学院和大学里，存在着一种既定的分数膨胀文化，即使是在被认为是最好的、据称是最具挑战性的顶尖机构中也是如此。但在哈佛，A 和 A- 占所有字母成绩的 85%。在耶鲁大学，近年来这一数字为 79%。
部分问题在于教授给出的成绩与学生给出的课堂评价之间存在腐蚀关系。另一个问题是，许多学生进入大学时没有做好充分的学术准备，这给教师及其维持高标准的努力带来了额外的压力。
一些机构似乎确实迫切希望提高声誉并保持学位的价值。著名政府学教授哈维·曼斯菲尔德 (Harvey Mansfield) 的家乡哈佛向学生颁发了两个成绩，一个是大学成绩单上的官方成绩，另一个是代表学生应得成绩的真实成绩。哈佛大学上个月宣布，将把 A 的数量限制在课程中所授予字母成绩的 20%。其他机构正在竞相恢复对申请者的标准化测试要求，以提高学生群体的质量和准备情况。
《城市杂志》研究员卡罗琳·D·戈尔曼 (Carolyn D. Gorman) 警告说，纽约居民和政治领导人都面临着与精神疾病相关的暴力正常化的风险，这种行为让官员逃避所有责任，也让精神疾病患者在街头恶化。
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凯尔西·布鲁姆
编辑总监
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