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AI 遇上 ESL，教师们很感兴趣
AI 聊天机器人能否在不扩大差距的情况下支持 K-12 新兴双语学习者？
来源:EdSurge在指导双语学习者进行人文和社会研究时，丹尼尔·戈麦斯看到了人工智能的巨大前景。
在佛罗里达州坦帕市双语 K-12 理想学校任教的戈麦斯说，“一般来说，教师不可能精通每一门学科”，更不可能精通多种语言。人工智能可以帮助缩小差距。 “它将能够选取学生感兴趣的任何主题，并相当好地处理该主题。”
他并不是唯一有这种评价的人。例如，哈佛大学的研究人员正在积极探索人工智能驱动的聊天机器人如何支持双语学生学习和亲子对话。
“有很多机会使用人工智能将学习材料改编成不同的语言，这可以扩大双语学习者的接触范围，”参与这项工作的研究人员之一、哈佛大学教育学助理教授 Ying Xu 说道。
“一些项目还在探索人工智能如何提供额外的支架来帮助孩子们理解母语内容，”她补充道。 “例如，多语言语言模型可能会保留英语的核心学习内容，同时用孩子的家庭语言提供解释、提示或支持。”
专家们认为，如果做得好的话，人工智能在提升双语教育方面具有巨大潜力。
聊天机器人作为教育辅助工具
“双语学习者显然正在学习课堂的语言和文化以及他们所处的环境，”Second Mile 特殊人群助理主任克里斯特尔·萨拉斯 (Krystle Salas) 说，该公司在多个州为高危学生运营替代教育特许学校。
“他们不一定能够接触到教学材料，甚至只是课堂上进行的对话——而且肯定达不到同龄人的水平，”她继续说道。教师可能没有经验或工具来为这些学生提供必要的支持。