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密歇根州校长如何指导 2 名学校员工完成合并
一位校长告诉全国学校领导会议的与会者，她如何将来自不同大楼的团队聚集在一起，尽管他们最初并不合拍。
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佛罗里达州奥兰多——学校领导顾问兼前校长维基·威尔逊 (Vicki Wilson) 表示，在做出关闭和合并学校的决定时，无论是通过公告还是学校董事会投票，变化往往会很快发生。
但接下来的过渡阶段需要更多时间，并且涉及到变革中的人为部分，她说。
“组织变革最困难的部分不是开始。而是结束，”威尔逊说。 “这就是人类作品发挥作用的地方，因为结局正在发生。”
Wilson 与密歇根州 Grosse Ile 小学校长 Nicole Garza 一起介绍了 Garza 如何度过领导一所准备关闭并并入另一所学校的学校的过渡阶段。两人在全国小学校长协会全国学校领导会议周二的会议上分享了他们的建议。
威尔逊参考了威廉·布里奇斯在《管理转型》一书中所描述的过渡模型，表示该方法也可以应用于学校停课。该模型描述了过渡期间发生的三个阶段：结束、中立区和新的开始。
威尔逊说，当某件事的结束（例如学校关闭）被宣布时，在这个阶段重要的是要尊重即将到来的损失，以帮助人们处理结束并更轻松地完成过渡过程。
威尔逊说，中立区阶段通常是人们在过渡过程中花费最多时间的阶段，它描述了人们在重大变化期间在新旧之间感到迷失的阶段。
最后，她说，新的开始阶段是人们形成新的身份、价值观出现、能量回归的阶段。