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Theresa Willis Peters 为艺术和欢乐创造空间
CAP UCLA 的教育项目协调员为洛杉矶各地的 K-12 学生带来艺术以及音乐、舞蹈和戏剧。
来源:UCLA特里萨·威利斯·彼得斯 (Theresa Willis Peters) 在一个教师家庭长大，她认为自己也想成为一名教师。在开始大学教师之路后，她很快意识到这不适合她。对于棕熊社区来说幸运的是，她转学到加州大学洛杉矶分校并获得了英语学位。正是在这里，她发现了艺术学生委员会——加州大学洛杉矶分校表演艺术中心（当时称为 UCLA Live）的学生分会——它改变了她的生活。她的视野开阔了，看到了更广阔的艺术世界：她成为了委员会主席，并从那时起就一直致力于我们的校园。
2003 年毕业几周后，Willis Peters 开始在 CAP UCLA 的 Design for Share K-12 艺术项目中担任助理，负责接听电话和发送活动邀请。从那时起，她晋升为 CAP UCLA 的表演艺术教育项目协调员，并认为自己“非常幸运”，每次寻求新的职业挑战时，她都能在“共享设计”和 CAP UCLA 中找到挑战。
Newsroom 采访了 Willis Peters，详细了解她对加州大学洛杉矶分校艺术学院的角色和贡献。为了篇幅和清晰度，本次采访经过编辑。
告诉我更多关于您在 CAP UCLA 为 K-12 学生所做的工作。
我与全市数十所学校合作，让 K-12 学生观看国际音乐、舞蹈和戏剧艺术家在每个 CAP UCLA 演出季的免费日场表演。艺术家们分享他们的作品选集，然后花时间与我们的学生分享他们的作品的内容、他们的创作方式或他们成为专业艺术家的旅程。孩子们可以一睹他们的创作过程，并了解他们作为一个人，而不仅仅是一个表演者。
我还通过在韩国城的罗伯特·F·肯尼迪加州大学洛杉矶分校社区学校等进行为期数周的实习或强化课程，在课堂上进行工作。我们与四年级、五年级和六年级的学生一起在教室里进行四到六周的实践工作。