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摸索人工智能政策
摸索人工智能政策 Sara Brady 星期五，2026 年 7 月 24 日 - 凌晨 03:00 你可以从我冰冷、死气沉沉的手中撬开我的破折号。作者：Matt Reed
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客我在教职员工中看到了一个关于人工智能的共同主题：“我们只能靠自己了！为什么政府不制定明确的政策？”
从抽象的角度来看，这似乎是一个引人注目的问题。但从“我们需要一项政策”到“我们需要这项政策”比听起来要困难得多。
部分原因是人工智能是一个快速移动的目标。在短短几年内，它已经从实验室模型转变为看似强制性的未来，尽管它在地面上作为纸质自动化设备发挥作用。它的进展速度比政策制定过程要快得多，因此任何政策在颁布时都可能已经过时。但它却无处不在；就在上周末，我高中已经读了一半的小侄女自信地告诉我“每个人都使用它”。
一些雇主似乎想要熟练掌握人工智能，尽管他们似乎不太清楚这意味着什么，现在一些公司非常迫切地需要那些没有外包的学生，他们认为他们正在招聘人文专业的学生并对他们进行技术培训。这是对一种更古老模式的回归——坦率地说，这是一种受欢迎的模式。
强烈拒绝的政策对于那些（正确地！）厌倦了将废品冒充为实际学生作业的教师来说具有真正的吸引力。但当学生与其他用它做过引人注目的工作的人竞争时，这可能会让学生处于竞争劣势。它还假设人工智能只能用于不良目的。考虑到它的发展速度有多快，我不愿意宣称它只会造成伤害，尽管我看到目前正在造成巨大的伤害。这将有效地阻碍创新。 （我听说老师让学生校对废话作为编辑练习；这是有道理的。）这将迫使老师执行那些被广泛忽视的规则，以至于使执行的合法性受到质疑。当文化和规则差距太大时，文化就会获胜。
自由放任的政策实际上根本就不是政策。