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专业学习空间
从根本上来说，我们都是学习者，作为教育领域的专业人士，我们应该继续学习。这意味着您为学生寻求的基于证据的策略也适用于您。
来源:The Learning Scientists博客[封面图片由ovariancancer1 Pixabay上的]
作者：Cindy Nebel
当然，我们通常与学生学习者谈论课堂学习。但从根本上来说，我们都是学习者，作为教育领域的专业人士，我们应该继续学习。这意味着您为学生寻求的基于证据的策略也适用于您。
今天我正在回顾一篇最近的论文，该论文使用间隔重复（和检索）来帮助执业医生保留更新执照所需的信息 (1)。这不仅需要保留信息，还需要这些医生将其知识转移到临床场景的能力。我们之前已经讨论过知识转移有多么困难，所以这是一项雄心勃勃的任务。
在这项研究中，研究人员使用了一个现有的平台，为医生提供练习问题。由于该平台本质上是完全形成性的，因此医生可以花时间解决问题，并获得极好的反馈，解释为什么每个答案都是正确的。医生还因参与该平台而获得了继续教育学分。由于这是一项使用现有平台的全国性研究，研究人员在开始时有超过 26,000 名参与者！近 17,000 名参与者坚持到了最后！