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智能屏幕，健康的孩子：小学早期教育科技框架
到了开学第二周，您可能不止一次回答过屏幕时间问题。 “为什么......阅读更多智能屏幕，健康孩子：小学早期教育技术框架一文首先出现在可汗学院博客上。
来源:Khan Academy 博客到了开学第二周，您可能不止一次回答过屏幕时间问题。 “为什么我的孩子在学校使用屏幕？”或“我的孩子每天花一个小时在 iPad 上。我应该担心吗？”也许是送孩子时的家长发来的。也许它来自审查技术计划的管理员。不管怎样，这是每个 PreK-2 老师都会遇到的问题，而且这个问题的声音只会越来越大。
诚实的答案与孩子在屏幕上花费的时间关系不大，而与他们在屏幕上所做的事情关系更大。
下面是我们在所有屏幕时间资源中使用的框架，按照我们向老师介绍的顺序。最后，有两个免费资源可以带回家给家人。
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为什么分钟不是唯一的衡量标准
有些应用程序是为儿童设计的。其他的则是为了点击。您通常可以从其设计和功能集来区分哪个是哪个。
现在它可以表示以下任意内容：
其中一些屏幕是为了学习和平静而设计的。其他的则是为了让孩子们观看而建造的。分钟上限将它们视为同一件事。
AI 增添了一些皱纹。通过课程或图画书，您可以提前知道孩子会遇到什么。有了聊天机器人，你就不需要了。
这就是为什么包括美国儿科学会在内的许多儿童健康专家现在表示时间只是问题的一部分。什么同样重要？孩子们在使用屏幕时会做什么、他们如何使用屏幕以及屏幕取代了什么。
所以不要停留在“多少钱？”的问题上。相反，你应该问“什么、如何以及缺少什么？”将小组语音轮换和开放视频视为同一件事的 20 分钟上限并不能帮助你计划任何事情。