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草书卷土重来。但它值得拥有吗？
学习阅读和书写草书曾经是几乎每个美国学童的必经之路。直到 20 世纪初，美国的孩子们通常被教导书写草书或脚本，而不是今天通常教给幼儿的印刷体写作。当时有些人认为一个人的性格可能是[...]
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学习阅读和书写草书曾经是几乎每个美国学童的必经之路。
直到 20 世纪初期，美国的儿童通常都被教导用草书或手写体写作，而不是今天通常教给幼儿的印刷体写作。当时有人认为，一个人的品行可以通过草书的好坏来衡量。
20世纪上半叶，美国小学常常把书法作为一门独立的学科来教授，孩子们每天可以花45分钟进行书法教学和练习。
这几年的学生一般在幼儿园、一年级、二年级就开始学习印刷品。草书通常在三年级或更高年级引入，部分原因是当时的一些儿童发展研究人员认为，印刷体书写更容易让幼儿学习，并与他们在阅读时发现的字体保持一致。
我就是这个制度的产物，三年级就开始学草书，并因我优秀的草书获得了曾经在我的天主教学校工作过的退休修女们的嘉奖。现在，我是一名读写研究的临床教授和一名研究阅读和写作的教师教育家。
不过，我的经历不再是典型的，因为草书教学在过去几十年里已经不再那么流行了。不过，一些州和学校正在重新考虑草书对于当今学生的价值。
远离草书的转变
到了 20 世纪 80 年代，一些学校的草书教学时间已从每天 45 分钟减少到每周 30-60 分钟。
分配的时间不断减少，部分原因是 20 世纪 90 年代基于标准的运动，导致学校课程内容过于拥挤。
与此同时，计算机在学校和家庭中变得越来越广泛，使得使用键盘打字的能力似乎成为一项必要技能。