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K-12 数字无障碍合规领导指南

2025年11月30日 18:00 33 Comments
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为 K-12 领导者提供的关于满足数字无障碍要求、制定战略计划和支持包容性数字学习的实用指南。这篇文章首先发表在电子学习行业。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
浏览 K-12 数字教育联邦无障碍指令 现在每个学区都面临着一项简单的测试。该学区的数字选择是否会扩大学习范围或为数百万依赖无障碍内容的学生带来障碍？公立学校系统为大约 750 万残疾学生提供服务，约占 2022-23 年公立学校总入学人数的 15%，其中许多学生依靠数字材料来获取教学和服务。最近的分析表明，大约 94.8% 的面向公众的主页包含可检测到的可访问性故障，这种模式也经常出现在 K-12 学区网站上，并表明需要完成多少工作才能满足一致的标准。这些差距很重要，因为新的监管环境不再让可访问性受到解释。司法部 2024 年规则将学校的 WCAG 2.1 AA 级合规性规定为技术标准，并为学区提供了明确的合规时间表。较大的区必须在2026年4月24日之前达到标准，较小的区必须在2027年4月26日之前达到标准。对于区领导来说，这不是一个狭义的合规任务。 K-12 数字无障碍合规性与公平政策、课程交付、家庭沟通和法律风险密切相关。本文概述了数字无障碍规则对管理者、技术团队和课程负责人意味着什么，并逐步介绍了如何制定实用的 K-12 无障碍战略计划，以解决审计、培训、补救和持续监控问题。它还强调了为什么对常见的不可访问格式（如可访问的 PDF）的修复应该成为学区路线图的一部分。了解 K-12 的新联邦无障碍环境联邦对学校无障碍的方法已从建议转变为明确的期望。美国司法部于 2024 年发布的数字无障碍规则制定了全国范围内的标准，学区不能再通过分散的努力推迟或处理。该规则使联邦数字可访问性
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