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教师每周工作四天有效吗？ |字母
《卫报》的读者分享了他们对教育工作者缩短每周工作时间的建议的看法。 作为一名已经工作四天的教师（尽管我第五天没有工资），我可以全心全意地说，这改变了我与工作的关系（“加油！”：英格兰对学校每周工作四天的支持越来越多，12 月 9 日）。我不再害怕周末和假期还有难以逾越的工作量。需要仔细考虑转向每周四天的教学。就我而言，我不想有一整天的时间离开学校——这意味着连续四天的教学。在大多数学校，一天不教学相当于五个计划、准备和评估期 (PPA)。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客作为一名已经工作四天的老师（尽管我第五天没有工资），我可以全心全意地说，这改变了我与工作的关系（“继续吧！”：英国对学校每周四天的支持越来越多，12 月 9 日）。我不再害怕周末和假期还有难以逾越的工作量。需要仔细考虑转向为期四天的教学周。
就我而言，我不想一整天没有上学——这意味着连续四天的教学。在大多数学校，一天不教学相当于五个计划、准备和评估期 (PPA)。
我认为大多数全职教师更愿意将时间分配到五天，并且可以选择在下午离开教学楼。教学的灵活性需要为教师提供选择。五个 PPA 算不上激进的意识形态 - 这是我 2007 年开始教学时的常态。
彼得·拉塞尔谢菲尔德
教师弹性工作制的好处显而易见，但并不能解决根本问题：学校资源不足、工作量大。在目前的时间要求下，每周工作四天是无法实现的。压缩教学时间只会加剧压力，限制学校弥补员工缺勤的能力，增加对补给或替代主管的依赖，从而损害学生的利益。
政府的首要任务应该是减少工作量（包括通过简化问责制）、改善资源配置以及在整个行业推行真正健康的灵活工作实践，而不是一揽子每周工作四天。
安东尼娅·斯平克斯先锋教育信托首席执行官