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合作内容：印度与世界——共同创造全球教育的未来
在下个月举行的印度全球教育峰会之前，萨南·阿罗拉 (Sanam Arora) 概述了印度在国际教育格局中的关键时刻。合作内容：印度与世界——共同创造全球教育的未来这篇文章首先出现在《PIE 新闻》上。
来源:The PIE新闻在过去几十年的大部分时间里，全球高等教育与印度的合作都遵循着一种狭窄的模式。印度是学生的来源地；其他地方的机构是目的地。成功是通过入学率和流动性来衡量的。
这一框架已不再充分 — — 也不符合当今世界面临的挑战和机遇的规模。未来十年将受到人口老龄化、快速技术颠覆和绿色转型的影响，从而带来全球人才挑战。目前，印度脱颖而出，成为世界上最年轻、最具活力的人才国家——到 2030 年，预计全球五分之一的工人是印度人。
如果全球在人工智能、气候和可持续发展、医疗保健、包容性增长和生产力方面取得的进展想要有意义，印度和世界必须共同努力——不是通过交易渠道，而是通过教育、工业和政府之间更深入的合作。
印度不仅是国际学生流动的主要推动者，而且也是国际学生流动的主要推动者。它日益成为世界的人才引擎。然而，与印度的许多国际交往仍然支离破碎。签署谅解备忘录时没有交付途径。招聘活动通常与研究、创新、技能和就业能力脱节。缺少的不是雄心，而是共享的基础设施：将国内和国际大学与政策制定者、雇主、创新者和学生聚集在一起设计解决方案的平台，而不仅仅是讨论它们。
全球与印度接触的下一阶段将通过互利、公平的共同创造来定义
全球与印度接触的下一阶段将通过互利、公平的共同创造来定义。
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作者简介：萨南·阿罗拉（Sanam Arora）是NISAU（英国全国印度学生和校友会）的创始人和主席，也是印度全球教育峰会的召集人。