这就是工作

本周，我受邀与 Sarah Sansbury 博士、Leah Gregory 和 Janette Derucki 一起观看 Can’t Shelve This 播客（2 月 10 日发布）。邀请很简单：来谈谈阅读文化。关于我们在教室和学校中实际所做的事情，要么邀请孩子们阅读，要么悄悄地把他们推开。

这种对话是我最喜欢的。不是因为我有答案，而是因为我仍然身处其中。我仍在尝试构建一些对我面前的孩子有用的东西。就像许多其他人一样，我想知道我所做的事情是否真的有所作为。

当我们不断地思考这些想法时，这对我来说不断上升到最前沿：

我们无法培养读者。但我们可以创造他们想要的条件。

这确实是工作。

不强制阅读。

不是奖励。

但要营造让孩子们感到足够安全、足够好奇、足够被看到并想要阅读的空间。

这就是它的核心。

因为很多时候，当我们谈论让孩子阅读时，话题就会转向遵守。领悟工作。日志。级别。节目。积分。奖品。证明你正在读书。证明你懂了。首先证明您是一名读者。更多分钟。更多数据。压力更大。

然而，这些都无法创造读者。并不真地。

他们创造表演者。

如果我们想让阅读发挥作用，那么围绕阅读的文化就必须发挥作用。环境不得不说：

你属于这里。

您的选择很重要。

您的步伐受到尊重。

您的身份不容协商。

但在我们能够创造更好的条件之前，我们必须诚实地审视我们已经拥有的东西。我们是否知道我们所在空间的阅读文化是什么，或者我们只是假设？

所以我用来测量体温的一些问题：

谁在我的房间里看书？只有已经喜欢它的孩子吗？

哪些类型的书籍是可见的？它们反映了我面前的孩子吗？它们反映了世界吗？

当孩子说“我讨厌读书”时会发生什么？

然后我们开始工作。