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英国新的国际教育战略是协作性的——但它会奏效吗？
尽管英国备受期待的国际教育战略标志着一种新的合作方式，但它缺乏如何实现每年 400 亿英镑教育出口收入目标的详细计划。 PIE 的尼古拉斯·库斯伯特 (Nicholas Cuthbert) 探讨了为什么该战略在现阶段注重合作者，但较少关注细节。英国新的国际教育战略是合作性的，但它会起作用吗？首先出现在 PIE 新闻上。
来源:The PIE新闻官僚主义常常被视为教育行业的祸根，教育行业正在努力跟上社会变革的步伐。
令人着迷的是，英国新的国际教育战略背后的战略是一个新的指导委员会。
新的 IES 由教育部、商业和贸易部以及现在的外交和联邦发展办公室起草，史蒂夫·史密斯爵士仍然担任国际教育倡导者，新的 IES 引入了一个新的组织——教育部门行动小组 (ESAG)，由一位未透露姓名的部长担任主席，他将负责实现这一雄心壮志。
添加到列表中的是新的外交主导方法的宣布，其中代表团团长将充当全球目标市场的当地教育冠军。希望人多力量大，事半功倍。
据报道，英国政府每天都会收到外交层面的请求，要求与发展中国家合作建设教育基础设施。通过将更多的利益相关者聚集在一起，我们的目标是抓住更多的机会。
战略设计是整个教育生态系统（从政府部门到会员协会）的协作横截面。但它会具有凝聚力吗？
我认为可以公平地说，延迟是有可能的。 IES 出版物本身的发布已被推迟了九个月，因为它被重写了几次，以响应政府关于移民、16 岁后教育、技能和秋季预算的白皮书。
现在，教育工作者将不得不再次等待 ESAG 任命人员的详细信息，然后再等待 100 天，以便他们咨询其成员并制定行动计划来交付该战略的细节。
您还可以将其与尚未发布的政府白皮书混合在一起，该白皮书涉及软实力以及每个权力下放国家的个人教育战略如何与该计划相吻合。
如果内政部保持断开连接，那么熟悉的问题可能仍然存在