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我是一名教师，捍卫公共教育现在是我工作的一部分
当资金、政策和学生的未来受到威胁时，教师必须走出课堂来推动变革。
来源:EdSurge我没有选择激进主义。当我意识到我的学生背着整个系统走进我的教室时，它就选择了我——这些系统对于 15、16、17 岁孩子的肩膀来说太重了。
但突然间，在去年，一切都变得具体化了。
一开始是一次实地考察，至少在纸面上是这样。许可单、公共汽车、社区组织赞助商和监护人。但我知道意义不止于此，这就是为什么组织者提前询问我是否可以在去年春天的 2025 年倡导日上就“资助伊利诺伊州的未来”发表演讲。当我答应时，我不仅准备了一篇关于增加伊利诺伊州公共教育循证资金的演讲；我为我的学生做好了准备。
我们当时正站在伊利诺伊州斯普林菲尔德州议会大厦的台阶上。我面前站着民选官员、芝加哥公立学校的领导和学生——我的莫顿东高中家人。在我身后：亚伯拉罕·林肯的雕像，国会大厦像历史本身一样高耸，正在关注着我，关注着我们。他们支持我们，即使只是片刻。在这两个世界之间的某个地方，我的嘴、心和灵魂着火了。
我发表了我一生中最重要的演讲之一 - 当舞台本身将我向上推时，我几乎悬浮在空中。我的学生们欢呼雀跃，举着抗议标语，举起拳头，摄像机滚动。感觉就像天裂开了。
然后，当我从那一刻起还没有下来时，我的学生们就进入了他们的。
这些学生在课堂上接受了社区组织如何与州代表交谈的培训，他们走进国会大厦，为他们的学校、社区和未来发声——而不是事后的想法。不作为额外的学分活动。但作为那个春季学期实际作业的一部分。
正如孩子们常说的，他们理解了作业。
这一刻的紧迫性
以下原因使教育状况比以往任何时候都更加紧迫：
无论我们是否要求，这都是一个“全力以赴”的时代。